Joc d'habilitat elèctric

Els alumnes Lorena Ayuste, Yolanda Aparisi y Cristian Pascual de 1r ESO B, han sigut els primers en acabar el projecte "Joc d'habilitat elèctric".

El plantejament del problema ha sorgit de la necessitat de dispondre d'un joc d'habilitat per a controlar el pols, fent passar una armella a través d'un fil d'aram amb una forma complexa. Si l'armella toca el fil d'aram, s'encén una pereta i sona un brunzidor.

 

Projecte realitzat per Lorena Ayuste de 1r ESO

Durant la construcció d'aquest projecte, els alumnes han aprés a:

-  Identificar components elèctrics bàsics i la seua simbologia: pila, font d'alimentació, pereta, interruptor, bruzidor, motor, etc.
-  Dibuixar esquemes elèctrics a partir del circuit real.
-  Tallar i pelar cables, realitzar connexions elèctriques, manipular i donar forma a l'aram.
-  Identificar la corrent elèctrica com una magnitud d'un circuit elèctric.
-  Conéixer les transformacións d'energia elèctrica a altres tipus d'energia.
- Identificar els circuits oberts i tancats.

D'esquerra a dreta: Projectes de Lorena Ayuste, Yolanda Aparisi, Cristian Pascual de 1r ESO B

VISITA AL TALLER DE ROBÒTICA DE LA CIUTAT DE LES CIÈNCIES DE VALÈNCIA

Les professores del departament de Tecnologia han organitzat la visita al Taller de Robòtica de la Ciutat de les Arts i de les Ciències de València. El dijous 12 de març els alumnes de 3r, 4t d'ESO i de FP Bàsica, han sigut protagonistes del seu aprenentatge:

- Han aprés el conceptes: "Robot", "tipus de robots", "funcions i aplicacions dels robots", "programació de robots".

- Han conegut el software "Robolab" per a programar el seu robot per a una missió espacial a Marte.

- Han volcat el programa al robot mitjançant infraroig i "voilà",  a prèmer el botó de "On" i el robot a les seues ordres!

Alumnes de 4t d'ESO aprenent a programar el robot

TREBALL DE INVESTIGACIÓ SOBRE DONES EN HOMENATGE AL DIA DE LA DONA

El departament de tecnologia ha realitzat una exposició en homenatge al Dia de la Dóna en què s'han mostrat algunes de les contribucions de les dones al llarg de la història en el camp de les ciències i la tecnologia. L'exposició i treball l'han dirigit les professores Alicia Sánchez i Amparo Blay amb els alumnes de 4t d'ESO amb la matèria de Tecnologia. Els alumnes han investigat en diverses fonts sobre cada una de les dones i han descobert que aquestes, han inventat i patentat molts objectes o productes i han contribuït al desenvolupament científic-tecnològic. Per altra banda, també se n'han adonat de la lluita i sacrifici que han protagonitzat totes aquestes dones per a poder estudiar medicina, enginyeria, química, biologia, etc. i al cap i a la fi, aconseguir arribar a les seues ambicions.

Exposició treballs al hall de l'institut

Treball realitzat per l'alumna Carmen Lozano de 4t d'ESO B

A continuació es mostren les dones que han sigut investigades pels alumnes: 

VIRGINIA APGAR

SALLY RIDE

RITA LEVI-MONTALCINI

LIU YANG

STEPHANIE KWOLEK

BEULAH LOUISE HENRY

MARY PHELPS JACOBS

JOSEPHINE CHROCANE

MARION DONOVAN

JULIE NEWMAR

SALLY FOX

BETTE NESMITH GRAHAM

GRACE MURRAY HOPPER

MARY ANDERSON

MARJORIE JOYNER

HEDY LAMARR

MARGARET E. KNIGHT

ANNIE JUMP CANNON

PILAR CAREAGA BASABE

JAMES MIRANDA STUART BARRY (Margaret Ann Bulkley)

MARY DIXON KIES

Projecte joc elèctric de 1r d'ESO

Els alumnes de 1r d'ESO han començat fa un temps la construcció d'un joc elèctric. Primerament hem buscat informació a l'internet sobre els jocs elèctrics que ells coneixen i després de fer-ne un xicotet anàlisi, hem plantejat el projecte sota les condicions tècniques següents:

• El material utilitzat serà fusta prefabricada d'aglomerat i DM per l'estructura.
• Les dimensions màximes per a la base i el frontal seran el tamany d'un full DIN A-4.
• El disseny del frontal serà lliure per a cada alumne.
• El circuit elèctric consistirà en un circuit en paral·lel amb una pereta i un zumbador, que sonaran quan el seguidor (cable amb una armella tancada a un extrem) toque el aram que els alumnes hauran doblegat amb formes anteriorment.

Amb aquest projecte, es pretén fonamentalment que  els alumnes experimenten i coneguen conceptes bàsics sobre els circuits elèctrics.

A continuació es mostren fotografies del procés de treball seguit, xino-xano:

David, Brian Inés i Luis de 1r B pinten
el frontal del projecte 

Zaira i Daniela de 1r B tallen
la fusta DM amb la segueta

Treball de Brian Vélez de 1r B

Treball de Inés Gozalo de 1r B

 

Grúa de 2n Taller de Tecnologia

Durant la segona avaluació els alumnes de 2n de Taller de Tecnologia han disenyat i construït una maqueta d'una grua. Les condicions tècniques plantejades per a la resolució del problema han sigut les següents:

• Material utilitzat: paper i cartó reciclats.

• Aconseguir una estructura lleugera, rígida i estable.
• La rigidesa de l'estructura s'aconseguix construint una estructura triangulada. 
• Utilitzar canutets de paper buits i cartó reciclat li confereixen a l'estructura lleugeresa.
• La construcció de la base de l'estructura de superfície ampla i la utilització de tirants, confereixen a l'estructura l'estabilitat necessària.

• Graus de llibertat de la grua: Moviment de rotació respecte a l'eix vertical de la grua i moviment de traslació de la càrrega.

Grua construïda per l'alumne David Cruz de 2n B

Projecte 4t ESO "Pont llevadís amb funcionament automatitzat"

Els alumnes de 4t d'ESO han construït un pont llevadís amb funcionament automatitzat al taller de Tecnologia. La planificació i construcció del projecte ha durat dues avaluacions. 

Primerament, els alumnes van realitzar una recerca a l'Internet, per a conéixer el funcionament dels ponts llevadissos, per què s'han utilitzat al llarg del temps, els diferents materials amb què estan construïts. Al cap a la fi, els alumnes han investigat per fer un anàlisi d'aquest objecte tecnològic.

El projecte que han construït els alumnes havia de complir les condicions següents:

- Materials per a l'estructura: fusta de pi, tauler de fibres DM i aglomerat.

- Funcionament: 

• En la posició horitzontal de la plataforma del pont, els semàfors (diodes LED) hauria estar en verd i la barrera en alt. 
• Quan activarem l'interruptor de corredera, el pont començaria a pujar (es posa en marxa el motor). En eixe moment, la barrera baixa i s'encenen els LEDS rojos. 
• Canviem la posició de l'interruptor de corredera i la plataforma comença a baixar, arriba a la posició horitzontal i para. 

L'esquema del circuit elèctric que els alumnes han muntat es aquest:

Circuit elèctric del pont llevadís automatitzat amb el recorregut del corrent elèctric en dos estats del pont

Làmpada per a tauleta de nit 3r d'ESO

El projecte de 3r ESO de la segona avaluació ha consistit en la construcció d'una làmpada per a la tauleta de nit. El plantejament del problema de cara als alumnes ha sigut el següent:

• Làmpada senzilla amb una pereta de 40 a 60 vats (W)de potència amb portalàmpades estret que s'encén quan s'acciona un interruptor situat en el cable elèctric que uneix que la làmpada a l'endoll de la paret, d'aproximadament un metre de longitud.
• La base serà de fusta de pi massís sobre la qual es dibuixarà i serrarà amb forma d'un octògon i es realitzarà un bitsell decoratiu.
• La tulipa serà traslúcida, amb cartolina i amb un tractament d'oli i estarà feta per pentàgons dibuixant estreles quan es reflectisca la llum de la pereta.
• L'alumnat s'encarregarà de fer el muntatge sencer de l'endoll amb l'interruptor i el portaperetes.

Làmpada de Daniel Tomás 3r ESO B





Làmpada de Gergana Atanasova Petkova 3r ESO B